为深入学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神，贯彻落实《中共中央组织部关于认真学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神的通知》，按照学院2006年工作要点的部署，决定4月—5月在全院团组织和团员青年中开展“从我做起，践行‘八荣八耻’”主题教育活动。相关事项通知如下：
1、召开“从我做起，践行‘八荣八耻’”师生座谈会（3月30日）
2、举办“从我做起，践行‘八荣八耻’”学习报告会（周末讲座）
3、团支部开展“从我做起，践行‘八荣八耻’”主题生活会（4月份）
6、开展“从我做起，践行‘八荣八耻’”系列活动之“服务西部、服务山区计划”活动
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是非标准鲜明，价值导向明确，是社会主义世界观、人生观、价值观的具体化，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，体现了中华传统美德和当今时代精神的完美结合，体现了依法治国和以德治国的有机统一，是进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设的重要思想指导武器。学院各级团组织要高度重视学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神，以此为契机，深入扎实地抓好团员青年的思想政治教育、道德修养教育、素质实践教育和基层团组织的建设工作。
当前，学院各级团学组织学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神，应做好“四抓”工作。
各系团总支要组织系团学干部，团支部要组织支部团员青年，党章学习小组要组织入党积极分子，认真学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，深刻理解树立社会主义荣辱观的重要意义。
各级团学组织要充分利用宣传栏、刊物、网络等阵地做好宣传工作。
各级团学组织要拓宽思路，大力开展内容丰富、形式多样的“从我做起，践行‘八荣八耻’”主题教育活动。认真做到三结合：一是要与当前正在深入开展的“立志、修身、博学、报国”主题教育活动相结合；二是要与庆祝建党85周年相结合；三是要与五四“争先创优”活动相结合。努力实现“三进”，即“八荣八耻”进课堂、进活动、进头脑，让广大团员青年在学习参与中立“八荣”除“八耻”。
一方面，各级团学组织要结合日常学习工作实际，挖掘师生中实践“八荣八耻”的典型，树立学习的榜样；二是要以社会上实践“八荣八耻”的先进人物作为学习榜样；三是广大团学干部要以身作则，努力成为 “八荣八耻”的模范实践者和积极推动者。
各系的学习教育活动要有计划、有落实，同时也要及时总结。请各系团总支将学习教育过程中的有成效的做法和经验及时上传团委邮箱（gdzstw@163.com）。各系活动总结请于5月12日前发到团委邮箱。
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣，以损人利己为耻；
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
附件2： 奠定人生的坚实基础
荣辱之心，人皆有之。一个人的荣辱观，折射着他的人生观、价值观和世界观。
这是一个崇尚英雄的时代。无论是我们的父辈，还是正在成长的当代青年，都会将民族英雄、时代精英、先进模范，作为自己人生观最初形成时的学习楷模，行为标杆；在内心世界都有过自己叱咤风云的英雄梦。但是，人们又分明发现，当代青年崇尚的英雄，追捧的楷模，与父辈相比，有着很大的差别。有些在上一代人心目中不可动摇的英雄，被青年人所质疑；而许多当代青年推崇的偶像，也为中老年人所不齿。
这究竟是代沟问题，还是是与非、美与丑、荣与辱颠倒的问题？我们觉得，这不是事情的本质。因为不同的时代，不同的文化影响，对其人生观、价值观、世界观的形成，都会打下时代的深刻烙印，其荣辱观也就有不同的体现。
在一个开放、价值观念多元化的社会，年轻人接触到越来越多来自不同文化的东西，从日本漫画、韩国电视剧到美国大片，这些外来文化夹带着它们所倡导的价值观念，对年轻人产生影响，在潜移默化中改变着他们的思维观念和行为方式。与此同时，中国传统文化的很多东西，比如儒家的道德伦理观，温良恭俭让等行为方式，对年轻人影响变得越来越小。在没有战火硝烟的成长环境中，董存瑞、保尔·柯察金已变得那么遥远模糊；市场经济大潮的冲击，使比尔·盖茨、周杰伦却显得那么耀眼夺目。我们该以怎样的价值判断面对复杂的社会变革，在冲突矛盾中坚守怎样的道德原则？什么样的英雄应该成为我们追崇的对象，人生的标杆？
其实，价值观念随着时代的变迁而发生改变，是很正常的现象。崇尚保尔·柯察金还是比尔·盖茨，追捧雷锋还是刘翔，都不是对与错的问题，而关键是我们当代青年在他们身上学什么，怎么学。如果我们羡慕比尔·盖茨的财富世界第一，自己也渴望一夜暴富，幻想能过上纸醉金迷的生活，那必然使我们的人生观扭曲，荣辱观颠倒。
对比不同时代让人们崇尚的英雄，尽管他们壮举不同，业绩迥异，但在他们身上同样有着许多共性的特质，比如炽热的爱国情怀，敬业爱岗的精神，坚韧不拔的信念，恪尽职守的坚持，诚实守信的品格，艰苦奋斗的历程，充满爱心的奉献，等等。离开里面的任何一条，恐怕他们就不会获得真正意义上的成功，也就不会成为英雄。这些共同点，就是我们崇尚英雄最为基础的价值理念，是对不同时期偶像人物的共同选择。
现在，我们学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，讲社会主义荣辱观，并非唱高调和空谈，诸如热爱祖国、诚实守信、团结互助、辛勤劳动、遵纪守法之类的基本准则，其实就是最为基础的道德标准和价值判断。这些东西，将对一个人的一生产生影响，是其未来发展的坚实基础，是我们走向成功的路标。
年轻人正处于价值观形成时期，其品性人格也尚在培养塑造之中，现在选择什么榜样作为学习的楷模，坚持什么样的荣辱判断，决定的是自己未来人生。
恐怕每个人都能随口举出这样的例子：岳母刺字精忠报国、学生时代的周恩来为中华之崛起而奋发读书。少年时的信念和理想，决定了这些大人物日后的成功。即便不谈这些名家典故，我们自己都会有这样的经历：体现在日常的一些习惯，一些规则，一些观念，是怎样影响着我们此后的选择。
很难想像，一个在简历中“注水”的大学生，能够在工作中诚实守信；一个好高骛远的年轻人，能够突然有所成就；一个连自己的亲人都不知道关爱者，能够在危急关头挺身而出。
同个人成长一样，价值观的建立和荣辱观的形成，是一个渐进的过程，也是一个从身边小事做起，坚持不懈的过程。每一天，我们都可能面临是非荣辱的选择：今天考试，有一道题我不会答，是作弊得高分，还是承认自己不会而去努力补习；路过十字路口，是停下遵守信号灯，还是快步抢行；看到别人有困难，是热心相助，还是冷漠处之；面对艰难，是自强不息，还是自暴自弃、碌碌无为。
